عصر امید؛ افقی تازه در مسیر تربیت نوجوان
تربیت نسل آینده، فراتر از انتقال دانش، به فراهم‌کردن زمینه شکوفایی استعدادها، شکل‌گیری شخصیت و پرورش انسان‌هایی برخوردار از بینش و توانمندی نیاز دارد. از این منظر، هر تلاشی که مسیر رشد و بالندگی نوجوانان را هموارتر کند، می‌تواند سهمی ارزشمند در آینده جامعه داشته باشد.
مدرسه مکمل عصر
امید نیز با چنین دغدغه‌ای شکل گرفته است تا زمینه رشد، پرورش و بالندگی نوجوانان
را فراهم کند.
آنچه در ادامه می‌خوانید،
حاصل گفت‌وگوی «مرکز رسانه مجتمع حضرت مهدی(عج)» با حجت‌الاسلام علیرضا صالحی،
مسئول مدرسه مکمل عصر امید، درباره این مجموعه و چگونگی شکل‌گیری آن است.
فرصت برابر
در تحصیل و تربیت
مدرسه مکمل عصر
امید در تابستان سال 1404،
در پی دغدغه‌ها و بر اساس فرمایش حجت‌الاسلام والمسلمین استاد نظافت، با هدف حمایت
از مدارس دولتی، پوشش بخشی از خلأهای نظام تعلیم و تربیت و ارائه خدمات آموزشی و
تربیتی جامع به دانش‌آموزانی که از پذیرش و تحصیل در مدارس نسل آفتاب بازمانده
بودند، طراحی و راه‌اندازی شد.
این مجموعه با
شعار «فرصت برابر در تحصیل و تربیت»، می‌کوشد خلأهای موجود در مدارس دولتی و نظام
آموزش‌وپرورش را تا حد امکان جبران کند. در این مسیر، دانش‌آموزان مناطق حاشیه شهر
در اولویت قرار دارند و در ادامه، خدمات به سایر نیازمندان نیز گسترش می‌یابد.
160 دانش‌آموز در چهار ترم فعالیت مدرسه مکمل عصر امید
فعالیت مدرسه
مکمل عصر امید، با برگزاری اردوی آغازین و اجرای دوره تابستانی برای 20 دانش‌آموز پسر دوره متوسطه
اول آغاز شد و تا مهرماه سال 1405،
چهار ترم فعالیت شامل دو ترم تابستانی و دو ترم در طول سال تحصیلی پشت سر گذاشته
شده و در مجموع، 160
دانش‌آموز از خدمات مجموعه بهره‌مند شده‌اند.
حوزه فعالیت
مدرسه، مقطع متوسطه اول پسران است. برای این دوره، طرحی سه‌ساله تدوین شده که از
پایه هفتم، هم‌زمان با ورود دانش‌آموزان به مجموعه، آغاز می‌شود و تا پایان پایه
نهم ادامه می‌یابد. در این طرح، سرفصل‌ها و موضوعات متنوعی در شش محور یادشده پیش‌بینی
شده است و در هر ترم، بخشی از آن‌ها آموزش داده می‌شود. انتظار می‌رود دانش‌آموزان
در پایان این دوره، مجموعه کاملی از فعالیت‌های آموزشی و تربیتی طراحی‌شده را پشت
سر گذاشته و از دستاوردهای آن بهره‌مند شده باشند.
فعالیت‌های
مدرسه در شش محور اصلی سامان‌دهی شده است:
محور اول:
برنامه‌های علمی
این بخش شامل
تقویت دروس اصلی، مرور و تثبیت آموخته‌ها، مطالعه مجدد سایر دروس و برگزاری دوره‌های
فشرده آمادگی امتحانات است.
محور دوم:
برنامه‌های مهارتی
این بخش سه حوزه
مهارت‌های «فردی، تحصیلی و زندگی» را در بر می‌گیرد. مهارت‌هایی همچون مطالعه، یادداشت‌برداری،
برقراری ارتباط مؤثر، دوست‌یابی، هدف‌گذاری و تدوین چشم‌انداز، متناسب با نیازهای
دانش‌آموزان دوره متوسطه اول، طراحی شده‌اند و در هر ترم تحصیلی آموزش داده می‌شوند.
محور سوم:
برنامه‌های تربیتی یا اصطلاحاً رویش
مباحث اخلاقی،
معرفتی و تربیت دینی در این حوزه دنبال می‌شوند. حلقه‌های تربیتی با حضور مربیان،
کلاس‌ها، اردوها و فعالیت‌های متنوع، بستر اجرای این رویکرد را فراهم می‌کنند.
برگزاری نمازهای جماعت، هیئت و مناسک مشابه نیز در همین چارچوب قرار دارد.
محور چهارم:
برنامه‌های هنری
در این حوزه
توجه ویژه‌ای به فعالیت‌های هنری شده است تا معارف و آموزه‌های تربیتی و اخلاقی از
این طریق نیز تداوم یابند. راه‌اندازی گروه سرود و تئاتر نسل امید از جمله اقدامات
صورت‌گرفته است. اعضای این گروه‌ها در مناسبت‌های گوناگون، اجراهایی در سطح شهر
برگزار می‌کنند.
محور پنجم:
برنامه‌های ورزشی
فعالیت‌های ورزشی
با رویکرد آموزش و استعدادیابی، در دو یا سه رشته و متناسب با علایق و میزان
مشارکت افراد دنبال می‌شوند. آموزش زیر نظر مربیان انجام می‌گیرد و در ادامه،
شناسایی استعدادها، حمایت از افراد مستعد و معرفی آنان به مراکز تخصصی، با هدف
فراهم‌سازی زمینه پرورش توانمندی‌های ورزشی، در دستور کار قرار دارد.
محور ششم:
برنامه‌های اردویی و تفریحی
این بخش با هدف
ایجاد نشاط و تقویت انگیزه طراحی شده است. در همین راستا، اردوهای هفتگی، برنامه‌های
آغاز و پایان ترم و سایر فعالیت‌های تفریحی در مقاطع زمانی مختلف برگزار می‌شوند.
خانواده؛
همراه مدرسه در مسیر تربیت نوجوان
مدرسه مکمل عصر
امید در کنار فعالیت‌های تربیتی و فراهم‌سازی زمینه رشد نوجوانان، بر این باور است
که تحقق تربیت صحیح و همه‌جانبه، مستلزم مشارکت مؤثر خانواده‌هاست. بر همین اساس،
کارگاه‌های ماهانه و منظمی با عنوان «نوجوان من» برای خانواده‌ها برگزار شده است.
در این نشست‌ها، استادان مختلف، از جمله جناب آقای صائبی و دیگر اساتید، حضور
داشته‌اند. هدف، توانمندسازی والدین و تقویت ظرفیت آنان برای ایفای نقشی مؤثر در
فرایند تربیت نوجوانان است.
در ادامه این مسیر،
امیدواریم با تداوم حمایت‌ها و توسعه طرح‌های موجود، زمینه راه‌اندازی مدارس مکمل
دیگری برای سایر دوره‌های تحصیلی نیز در آینده نزدیک فراهم شود. امید است این تلاش‌ها
آثار مفید و مؤثری به همراه داشته و مورد رضایت خداوند متعال قرار گیرند.